2026年10月15日至17日，在天津举行的世界职业技术教育发展大会，主题定为“全球职业教育：携手应对变化，共建标准，开创明天”。与会代表围绕科技进步、产业转型、数字智能变革带来的机遇与挑战，交流了各国在职业技术教育领域的理念和实际经验。
大会期间，同时举办了多项配套活动，包括中国职业教育专题展览、鲁班工坊建设十周年座谈会、世界职业院校技能大赛冠军总决赛等。此外，《世界职业技术教育标准框架》（即《北京协议》）正式发布，描绘出全球职业教育领域开放协作、互利共赢的发展前景。
职业教育作为培养高素质技术技能人才的根本途径，在经济与社会发展中扮演着关键角色。目前，世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革加速推进，职业教育的内外环境正在发生深刻变化，已进入全面改革的关键时期。
“人工智能、自动化、数字化、先进制造以及绿色技术正重塑各行各业，催生出全新职业，教育必须适应这一趋势。”孟加拉国教育部部长米隆指出，理论知识固然重要，但面向未来经济，必须强化实践能力、数字素养和技术技能的培养。
“要创造未来，不仅需要知识和技能，还需要懂得沟通协作与和谐共处。”联合国教科文组织大会主席塔尔哈通过视频发言表示，本次大会为各国深化职业教育领域的互学互鉴搭建了重要平台，将在已有合作成果和跨国质量标准互认讨论的基础上，继续推动相关议程的落实。
以标准共建引领开放合作。米隆在发言中提到，为应对时代变化，各国教育体系应具备充分灵活性，以适应新技术和新型劳动形态；构建共同标准时，需要打造可信、透明且能实现国际互认的资质与能力评估体系。同时，全球标准应保留弹性空间，便于各国根据自身经济结构、劳动力市场状况和发展重点，因地制宜地转化实施。
共创职业教育的未来，离不开政府、院校、产业界、用人单位、国际组织以及青年群体之间构建真诚务实的伙伴关系。
“教育没有国界，良好的合作能让教育机会跨越国境。”泰国教育部职业教育委员会副秘书长桑加·泰川西介绍，2016年，泰国大城技术学院与天津渤海职业技术学院合作建立了全球首家鲁班工坊。十年来，双方合作不断深化，形成了稳固的中泰职业教育合作联盟，在科技和文化领域取得了丰硕成果。
深化产教融合、校企合作，是推动职业教育高质量发展的关键。“在鲁班工坊的办学实践中，我们主动邀请葡萄牙的航空维修、船舶制造、汽车制造等本土企业参与课程讨论，将企业的真实生产需求转化为教学资源：航空维修企业的故障诊断流程变为实训项目，汽车制造行业的质控标准融入课程体系。”葡萄牙鲁班工坊合作院校塞图巴尔理工大学高等技术学院教授若泽·卢卡斯介绍。
自2016年首个鲁班工坊在泰国落地以来，我国已在32个国家建设了38个鲁班工坊，联动超过100家中外企业开展协同办学，累计培养学历生3万余人，开展各类培训16万余人次，开设专业超过100个。鲁班工坊已成为中外职业教育国际合作的标志性项目。
走出会议现场，中国职业教育专题展区人头攒动。火箭发动机喷管焊接系统、氢能源仿真实训装置、爬墙机器人、智慧农场模拟远程平台……一系列产教融合实践的创新成果，吸引了参会代表驻足观看、交流探讨。五大展区全面展示了我国职业教育服务经济社会发展、服务人的全面发展的改革探索与实践成效。
“过去我以为职业教育只是教一门手艺，参观展览后才真正体会到，它背后有一套完整的教育体系在支撑。”天津职业大学机械学院增材制造技术专业学生曹瑞峰看完展览后感慨道。
10月16日晚，世界职业院校技能大赛冠军总决赛赛场精彩纷呈。各国选手紧密配合、沉着操作、精准调试，技艺跨越国界，精益求精的工匠精神交相辉映。本届大赛覆盖五大洲78个国家，共有9391支队伍、3.6万名选手参赛；在原有4个海外赛区基础上新增了大洋洲赛区，赛事国际影响力持续提升。大赛还新增了中华传统技艺赛道，推动中华优秀传统文化走向世界，不断增强中华文化的感召力。
本次大会成果丰硕。10月17日上午的闭幕式上，《世界职业技术教育标准框架》（《北京协议》）正式对外发布。在该框架下，我国与相关国家和行业集体签署了职业教育合作谅解备忘录；同时，《中国职业教育白皮书2026》、鲁班工坊国家标准以及相关合作机制、合作协议等也相继发布。
《世界职业技术教育标准框架》（《北京协议》）是我国牵头研制的首份国际职业教育标准。这份文件历时一年多打磨，汇集了40多个国家教育主管部门、产业部门、行业协会等多方智慧，通过协商完善，为全球职业教育的高质量发展贡献了中国方案。
大会圆满落幕。一批重磅成果落地，一系列合作协议达成，为全球职业教育交流合作注入了强大动力，也成为各国携手开创职业教育未来的新起点。
《 人民日报 》（ 2026年10月19日 11 版）
